Comunicado del Sindicato UNE-UNED
Buenos días compañeros y compañeras
A la luz del acuerdo alcanzado el día de hoy en horas de la madruga entre CONARE y el Gobierno, el Sindicato UNED-UNED desconvoca a la jornada que se efectuara el día de hoy.
De acuerdo a la conversación sostenida el día de hoy entre Mario Alfaro, Secretario General de UNE-UNED y el Rector Luis Guillermo Carpio, donde el Señor Rector expreso que existe la posibilidad de que sea convocada una Asamblea con toda la comunidad Universitaria para que se informe sobre los alcances del acuerdo tomado para la financiación de FEES en el próximo quinquenio.
Quedamos a la espera de dicha convocatoria, el Sindicato UNE-UNED les agradece su atención a dicho llamado.
UNE-UNED
jueves, 26 de agosto de 2010
miércoles, 25 de agosto de 2010
La transmisión en vivo de la Caminata por la Vida en contra del PM Crucitas
La transmision en contra del Proyecto Minero Crucitas gestada por los amigos de @fueradecrucitas en vivo
Esteban Ramírez convoca a casting masivo para su nueva película, CABEZA AJENA.
Comunicado de Prensa:
Director de Gestación y Caribe
Esteban Ramírez convoca a casting masivo para su
nueva película, CABEZA AJENA.
Audiciones 27, 28 y 29 de agosto
El cineasta costarricense Esteban Ramírez, busca talentos para su próxima
producción cinematográfica, CABEZA AJENA, a filmarse a principios del próximo
año.
Sus dos largometrajes Caribe y Gestación, han recibido importantes premios
internacionales y han contado con el apoyo del público nacional y logrando la última
ser la película más taquillera en la historia del cine costarricense.
En la actualidad el director se encuentra en proceso de preproducción de su nuevo
largometraje, para el cual realizará un casting donde los interesados, podrán asistir y
audicionar por un papel en este nuevo proyecto.
Los asistentes deben ser mayores de 15 años y llevar material audiovisual de sus
trabajos, en caso de que cuenten con él. Las audiciones se dividirán en dos grupos
diferentes, dependiendo de su experiencia.
El casting será en las siguientes fechas:
Viernes 27 de agosto: audición para actores o modelos con experiencia profesional o
estudiantes universitarios de artes dramáticas.
Horario: de 9:00 a.m. a 7:00 p.m.
Sábado 28 y Domingo 29 de agosto: audición para personas con poca o ninguna
experiencia en actuación o modelaje.
Horario: de 8:00 a.m. a 5:00 p.m.
El casting es organizado por deleFOCO y Cinetel, y se llevará a cabo en el Centro de
Cine, Avenida 9, calle 11, detrás del parqueo del INS. San José.
Sobre deleFOCO: es un espacio y herramienta web que a través de servicios y
proyectos innovadores busca apoyar e impulsar a todos aquellos que se desempeñan e
interesan en el medio audiovisual y la actuación en Centroamérica.
Cordialmente:
Alexander Vargas
Prensa
T. (506) 2224-4696 | (506) 8867-6435
www.deleFOCO.com
Casting • Producción • Comunicación • Educación • Blog • Mercado • Tv
t. (506) 2224-4696 www.deleFOCO.com info@delefoco.com skype: delefoco
Director de Gestación y Caribe
Esteban Ramírez convoca a casting masivo para su
nueva película, CABEZA AJENA.
Audiciones 27, 28 y 29 de agosto
El cineasta costarricense Esteban Ramírez, busca talentos para su próxima
producción cinematográfica, CABEZA AJENA, a filmarse a principios del próximo
año.
Sus dos largometrajes Caribe y Gestación, han recibido importantes premios
internacionales y han contado con el apoyo del público nacional y logrando la última
ser la película más taquillera en la historia del cine costarricense.
En la actualidad el director se encuentra en proceso de preproducción de su nuevo
largometraje, para el cual realizará un casting donde los interesados, podrán asistir y
audicionar por un papel en este nuevo proyecto.
Los asistentes deben ser mayores de 15 años y llevar material audiovisual de sus
trabajos, en caso de que cuenten con él. Las audiciones se dividirán en dos grupos
diferentes, dependiendo de su experiencia.
El casting será en las siguientes fechas:
Viernes 27 de agosto: audición para actores o modelos con experiencia profesional o
estudiantes universitarios de artes dramáticas.
Horario: de 9:00 a.m. a 7:00 p.m.
Sábado 28 y Domingo 29 de agosto: audición para personas con poca o ninguna
experiencia en actuación o modelaje.
Horario: de 8:00 a.m. a 5:00 p.m.
El casting es organizado por deleFOCO y Cinetel, y se llevará a cabo en el Centro de
Cine, Avenida 9, calle 11, detrás del parqueo del INS. San José.
Sobre deleFOCO: es un espacio y herramienta web que a través de servicios y
proyectos innovadores busca apoyar e impulsar a todos aquellos que se desempeñan e
interesan en el medio audiovisual y la actuación en Centroamérica.
Cordialmente:
Alexander Vargas
Prensa
T. (506) 2224-4696 | (506) 8867-6435
www.deleFOCO.com
Casting • Producción • Comunicación • Educación • Blog • Mercado • Tv
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martes, 24 de agosto de 2010
La descontextualización como estrategia del gobierno
La descontextualización como estrategia del gobierno
Alberto Cortes Ramos
Una de las estrategias que han utilizado los representantes del gobierno en la Comisión de Enlace ha sido sacar de contexto los datos y estadísticas universitarias con el propósito de proyectar una imagen negativa de estas instituciones o crear estereotipos sobre su quehacer o sobre sus condiciones laborales sobre la base de información sesgada o manipulada.
El Diccionario de la Real Academia Española define «contexto» como el «entorno lingüístico del cual depende el sentido y el valor de una palabra, frase o fragmento considerados» o como «…entorno físico o de situación, ya sea político, histórico, cultural o de cualquier otra índole, en el cual se considera un hecho». Es decir, si queremos entender los datos, las estadísticas, entonces tenemos que tomar en cuenta el contexto en que se dan esas estadísticas y esos datos.
La descontextualización de la relación entre presupuesto y matrícula estudiantil
Un ejemplo de esta descontextualización ha sido el uso de un gráfico, publicado en el campo pagado del gobierno en varias ocasiones. La intención del gráfico era demostrar que no hay una adecuada relación entre el crecimiento del presupuesto de la educación superior pública y el comportamiento de la matrícula estudiantil universitaria. Los ministros han insistido en que la relación del 11% de crecimiento real del presupuesto universitario solicitado y el 3% de crecimiento de la población estudiantil ofrecido por el CONARE para el período 2011-15 es insuficiente. Es decir, según los ministros se trata de un crecimiento presupuestario muy alto para un crecimiento muy bajo en la matrícula estudiantil. A ello agregan que esa relación negativa es una prueba de que la mayor parte del presupuesto se gastaría en salarios universitarios, su blanco principal de ataque en este momento.
El presupuesto universitario no se dedica solo a docencia
La primera crítica a esta línea de argumentación es que el gráfico asume que las universidades públicas solo desarrollan actividades de docencia, tal y como se evidencia en esta cita textual del mismo campo pagado:
«¿Cómo pedirle a la sociedad un aumento anual del 11%, más inflación y más crédito, cuando solo se admite un 3% más de estudiantes? ¿Dónde queda la diferencia? El gráfico siguiente muestra esa dramática disparidad entre el gran aumento presupuestario y el tímido aumento en el número de estudiantes propuesto por las universidades públicas.»
En esta cita, se confirma la manipulación de información hecha por los representantes del gobierno sobre este punto particular: su insistencia en afirmar que los salarios se comen de forma creciente el presupuesto y que por eso no aumenta la matrícula estudiantil. Los rectores y rectoras han entregado información que demuestra lo contrario: primero, que no todo el presupuesto se utiliza en docencia y, segundo, que no puede hacerse esa relación directa o mecánica entre crecimiento presupuestario y crecimiento de la matrícula estudiantil.
Veamos el caso de la Universidad de Costa Rica, aunque con matices, las demás universidades estatales tienen una estructura similar.
En el caso de la UCR, el presupuesto de docencia se distribuye entre más de 200 programas de grado y posgrado en todas las áreas de conocimiento; el de investigación financia a más de 1200 proyectos de investigación básica, aplicada y de apoyo al desarrollo tecnológico; el de acción social se distribuye en más de 800 proyectos.
En el caso de Vida Estudiantil, el presupuesto se utiliza, entre otras cosas, para financiar a más de 7100 becas para estudiantes provenientes de bajos ingresos. Estas becas incluyen apoyos de diverso tipo, incluyendo un apoyo financiero mensual, residencia, préstamo de libros, comedor, apoyo para transporte, entre otros rubros.
A ello se debe agregar el desarrollo de las sedes regionales y la inversión en infraestructura, que en ese año superó los 6 mil millones de colones. Esta inversión en infraestructura es necesaria para poder ampliar la planta física, requisito necesario para poder aumentar la matrícula estudiantil en los próximos años (UCR, Informe Gerencial 2009).
La comparación entre el MEP y las Universidades Públicas
Otra crítica a la argumentación y al gráfico publicado por el gobierno es la ausencia de un ejercicio de comparación que permita contextualizar si esa relación entre crecimiento presupuestario y aumento en el número de estudiantes es aceptable o adecuada. Es decir, los ministros y ministras aislan el comportamiento de las variables escogidas para las universidades públicas y, acto seguido, interpretan que ese comportamiento es inadecuado o ineficiente.
Una posible comparación es el comportamiento de las mismas variables (presupuesto y matrícula estudiantil) del Ministerio de Educación. El comportamiento de las variables escogidas en el caso del MEP, evidencia, por un lado, un crecimiento muy significativo del presupuesto de este ministerio (288%) en el período 2000-08 y, por otro lado, se observa que la matrícula estudiantil tuvo un crecimiento del 11,7% en esos diez años.
Es importante hacer notar que, a diferencia de las universidades públicas, el MEP destina la mayor parte de su presupuesto a docencia (97%). Tomando en cuenta este punto, cabe hacer la misma pregunta que se hicieron los ministros en el campo pagado: ¿por qué si el presupuesto del MEP ha tenido un crecimiento tan significativo, ello no se ha reflejado en un crecimiento mayor de la matrícula estudiantil?
Una posible explicación es la enorme cantidad de recursos que se le aprueban al MEP y que luego no son utilizados (sub-ejecución presupuestaria), que en el período 2005-2009 alcanzó un acumulado de 250 mil millones de colones, tal y como se puede analizar en el Semanario Universidad (http://163.178.170.36/index.php/mainmenu-universitarias/2812-denuncia-de-rectores-mep-subejecuta-c250-mil-millones-destinados-a-infraestructura.html ).
La comparación de estas variables pone en cuestión las afirmaciones hechas por los ministros y ministras de la Comisión de Enlace, sobre la supuesta ineficiencia de las universidades públicas. De hecho, en el mismo período (2000-08), el presupuesto del MEP tuvo un crecimiento anual del 29% y el presupuesto universitario tuvo un crecimiento anual promedio similar (28,2%). En contraste, la matrícula estudiantil de los sistemas educativos vinculados al MEP creció un 11,7%, en comparación con un incremento en la matrícula estudiantil universitaria del 23,5%. O sea, con un comportamiento similar en su crecimiento presupuestario, la matrícula universitaria duplicó al resto de la matrícula no universitaria. Desde esta lógica, se puede concluir que el manejo de los recursos financieros de las universidades públicas es mucho más eficiente que el que realiza el MEP.
¿Por qué la descontextualización como estrategia del gobierno?
Se ha demostrado que, contrario a lo que afirman los ministros y ministras, el presupuesto de la UCR se utiliza no solo en docencia sino también en otras actividades sustantivas, incluyendo la investigación y la acción social, la vida estudiantil, la regionalización y las inversiones en infraestructura. Por esta razón, no es correcto pretender que haya una relación mecánica entre el crecimiento presupuestario y el crecimiento de la matrícula estudiantil. Obviar de forma explícita este punto, a pesar de la información entregada por el CONARE, evidencia una intencionalidad política de golpear la educación superior pública.
En lo que respecta a la comparación entre el MEP y las universidades públicas en relación al presupuesto y la matrícula estudiantil, los resultados son contundentes: la relación presupuesto/matrícula es mucho más eficiente en el caso de las universidades públicas que en el MEP.
Así las cosas, cabe preguntar:
¿Por qué los ministros hacen este tipo de manipulación de los datos?
¿Cuál es la verdadera agenda detrás de esta posición política de los representantes del gobierno?
¿A qué sectores se quiere favorecer con un presupuesto restrictivo para las universidades públicas?
La demanda de un presupuesto justo para las universidades públicas no responde a caprichos o privilegios, sino a un análisis serio y objetivo que concluye que la educación superior pública debe seguir expandiéndose en el próximo quinquenio con el propósito de ampliar las oportunidades de estudio a la juventud costarricense, fortalecer la investigación y la acción social para el logro de un desarrollo humano incluyente y sustentable en nuestro país.
Alberto Cortés Ramos | 24 de Agosto 2010
http://www.tribunademocratica.com/2010/08/sobre_el_presupuesto_universitario_y_la_matricula_estudiantil.html
Muchas Gracias.
Alberto Cortes Ramos
Una de las estrategias que han utilizado los representantes del gobierno en la Comisión de Enlace ha sido sacar de contexto los datos y estadísticas universitarias con el propósito de proyectar una imagen negativa de estas instituciones o crear estereotipos sobre su quehacer o sobre sus condiciones laborales sobre la base de información sesgada o manipulada.
El Diccionario de la Real Academia Española define «contexto» como el «entorno lingüístico del cual depende el sentido y el valor de una palabra, frase o fragmento considerados» o como «…entorno físico o de situación, ya sea político, histórico, cultural o de cualquier otra índole, en el cual se considera un hecho». Es decir, si queremos entender los datos, las estadísticas, entonces tenemos que tomar en cuenta el contexto en que se dan esas estadísticas y esos datos.
La descontextualización de la relación entre presupuesto y matrícula estudiantil
Un ejemplo de esta descontextualización ha sido el uso de un gráfico, publicado en el campo pagado del gobierno en varias ocasiones. La intención del gráfico era demostrar que no hay una adecuada relación entre el crecimiento del presupuesto de la educación superior pública y el comportamiento de la matrícula estudiantil universitaria. Los ministros han insistido en que la relación del 11% de crecimiento real del presupuesto universitario solicitado y el 3% de crecimiento de la población estudiantil ofrecido por el CONARE para el período 2011-15 es insuficiente. Es decir, según los ministros se trata de un crecimiento presupuestario muy alto para un crecimiento muy bajo en la matrícula estudiantil. A ello agregan que esa relación negativa es una prueba de que la mayor parte del presupuesto se gastaría en salarios universitarios, su blanco principal de ataque en este momento.
El presupuesto universitario no se dedica solo a docencia
La primera crítica a esta línea de argumentación es que el gráfico asume que las universidades públicas solo desarrollan actividades de docencia, tal y como se evidencia en esta cita textual del mismo campo pagado:
«¿Cómo pedirle a la sociedad un aumento anual del 11%, más inflación y más crédito, cuando solo se admite un 3% más de estudiantes? ¿Dónde queda la diferencia? El gráfico siguiente muestra esa dramática disparidad entre el gran aumento presupuestario y el tímido aumento en el número de estudiantes propuesto por las universidades públicas.»
En esta cita, se confirma la manipulación de información hecha por los representantes del gobierno sobre este punto particular: su insistencia en afirmar que los salarios se comen de forma creciente el presupuesto y que por eso no aumenta la matrícula estudiantil. Los rectores y rectoras han entregado información que demuestra lo contrario: primero, que no todo el presupuesto se utiliza en docencia y, segundo, que no puede hacerse esa relación directa o mecánica entre crecimiento presupuestario y crecimiento de la matrícula estudiantil.
Veamos el caso de la Universidad de Costa Rica, aunque con matices, las demás universidades estatales tienen una estructura similar.
En el caso de la UCR, el presupuesto de docencia se distribuye entre más de 200 programas de grado y posgrado en todas las áreas de conocimiento; el de investigación financia a más de 1200 proyectos de investigación básica, aplicada y de apoyo al desarrollo tecnológico; el de acción social se distribuye en más de 800 proyectos.
En el caso de Vida Estudiantil, el presupuesto se utiliza, entre otras cosas, para financiar a más de 7100 becas para estudiantes provenientes de bajos ingresos. Estas becas incluyen apoyos de diverso tipo, incluyendo un apoyo financiero mensual, residencia, préstamo de libros, comedor, apoyo para transporte, entre otros rubros.
A ello se debe agregar el desarrollo de las sedes regionales y la inversión en infraestructura, que en ese año superó los 6 mil millones de colones. Esta inversión en infraestructura es necesaria para poder ampliar la planta física, requisito necesario para poder aumentar la matrícula estudiantil en los próximos años (UCR, Informe Gerencial 2009).
La comparación entre el MEP y las Universidades Públicas
Otra crítica a la argumentación y al gráfico publicado por el gobierno es la ausencia de un ejercicio de comparación que permita contextualizar si esa relación entre crecimiento presupuestario y aumento en el número de estudiantes es aceptable o adecuada. Es decir, los ministros y ministras aislan el comportamiento de las variables escogidas para las universidades públicas y, acto seguido, interpretan que ese comportamiento es inadecuado o ineficiente.
Una posible comparación es el comportamiento de las mismas variables (presupuesto y matrícula estudiantil) del Ministerio de Educación. El comportamiento de las variables escogidas en el caso del MEP, evidencia, por un lado, un crecimiento muy significativo del presupuesto de este ministerio (288%) en el período 2000-08 y, por otro lado, se observa que la matrícula estudiantil tuvo un crecimiento del 11,7% en esos diez años.
Es importante hacer notar que, a diferencia de las universidades públicas, el MEP destina la mayor parte de su presupuesto a docencia (97%). Tomando en cuenta este punto, cabe hacer la misma pregunta que se hicieron los ministros en el campo pagado: ¿por qué si el presupuesto del MEP ha tenido un crecimiento tan significativo, ello no se ha reflejado en un crecimiento mayor de la matrícula estudiantil?
Una posible explicación es la enorme cantidad de recursos que se le aprueban al MEP y que luego no son utilizados (sub-ejecución presupuestaria), que en el período 2005-2009 alcanzó un acumulado de 250 mil millones de colones, tal y como se puede analizar en el Semanario Universidad (http://163.178.170.36/index.
La comparación de estas variables pone en cuestión las afirmaciones hechas por los ministros y ministras de la Comisión de Enlace, sobre la supuesta ineficiencia de las universidades públicas. De hecho, en el mismo período (2000-08), el presupuesto del MEP tuvo un crecimiento anual del 29% y el presupuesto universitario tuvo un crecimiento anual promedio similar (28,2%). En contraste, la matrícula estudiantil de los sistemas educativos vinculados al MEP creció un 11,7%, en comparación con un incremento en la matrícula estudiantil universitaria del 23,5%. O sea, con un comportamiento similar en su crecimiento presupuestario, la matrícula universitaria duplicó al resto de la matrícula no universitaria. Desde esta lógica, se puede concluir que el manejo de los recursos financieros de las universidades públicas es mucho más eficiente que el que realiza el MEP.
¿Por qué la descontextualización como estrategia del gobierno?
Se ha demostrado que, contrario a lo que afirman los ministros y ministras, el presupuesto de la UCR se utiliza no solo en docencia sino también en otras actividades sustantivas, incluyendo la investigación y la acción social, la vida estudiantil, la regionalización y las inversiones en infraestructura. Por esta razón, no es correcto pretender que haya una relación mecánica entre el crecimiento presupuestario y el crecimiento de la matrícula estudiantil. Obviar de forma explícita este punto, a pesar de la información entregada por el CONARE, evidencia una intencionalidad política de golpear la educación superior pública.
En lo que respecta a la comparación entre el MEP y las universidades públicas en relación al presupuesto y la matrícula estudiantil, los resultados son contundentes: la relación presupuesto/matrícula es mucho más eficiente en el caso de las universidades públicas que en el MEP.
Así las cosas, cabe preguntar:
¿Por qué los ministros hacen este tipo de manipulación de los datos?
¿Cuál es la verdadera agenda detrás de esta posición política de los representantes del gobierno?
¿A qué sectores se quiere favorecer con un presupuesto restrictivo para las universidades públicas?
La demanda de un presupuesto justo para las universidades públicas no responde a caprichos o privilegios, sino a un análisis serio y objetivo que concluye que la educación superior pública debe seguir expandiéndose en el próximo quinquenio con el propósito de ampliar las oportunidades de estudio a la juventud costarricense, fortalecer la investigación y la acción social para el logro de un desarrollo humano incluyente y sustentable en nuestro país.
Alberto Cortés Ramos | 24 de Agosto 2010
http://www.tribunademocratica.
Muchas Gracias.
lunes, 23 de agosto de 2010
FEES: Reunión de rectores con Presidenta varió panorama de Enlace
COMUNICADO:
Reunión de rectores con Presidenta varió panorama de Enlace
Los rectores trabajan de manera permanente buscando escenarios posibles.
Ayer domingo, los universitarios se mantuvieron reunidos hasta altas horas de la noche.
Tras la reunión que sostuvieran los rectores de las cuatro universidades públicas el pasado jueves 19 en Casa Presidencial, el ambiente en el seno de la Comisión de Enlace cambió radicalmente, según lo expresó Luis Guillermo Carpio, rector de la UNED.
Posterior a dicha reunión, dos encuentros más han tenido lugar entre ministros y rectores, siempre con la participación de Laura Chinchilla, Presidenta de la República.
“Hemos tenido tres reuniones con ella, (Laura Chinchilla) la primera convocada por presidencia para invitarnos a volver al diálogo, este encuentro marcó el interés de negociar, posteriormente nos reunimos para exponerle nuestro proyecto, que fue escuchado con sumo interés. La tercera reunión fue el viernes pasado. La Presidenta inició la sesión a las 8: 00 a.m. y terminó cerca de las 10:00 p.m. Tuvimos avances importantes, aunque no satisfactorios ni definitivos”, comentó Carpio Malavasi.
En esta nueva etapa de negociaciones se incorporó, como garante del interés que la Presidenta tiene en relación con el tema, el ministro de la Presidencia, Marcos Vargas quién se encargará de llevar el orden y supervisar la buena marcha en nombre de la mandataria.
“Considero que hay buena disposición de finiquitar este asunto muy pronto; sin embargo, este deseo no significa que bajemos la guardia, al contrario hoy más que nunca debemos estar atentos y unidos a todo lo que pase alrededor de la negociación”, manifestó el rector.
Agregó: “Les estaré informado porque está en juego muchas cosas, especialmente, el futuro de nuestra institución y de las universidades públicas en general. Estoy poniendo todo mi empeño y esfuerzo para que las universidades públicas salgan fortalecidas.
En pocos minutos, a partir de las 3: 00 p.m. los rectores volverán a la mesa de negociación en las Instalaciones del CONARE, el rector asegura encontrarse optimista e insta a la comunidad universitaria a manifestar muestras de apoyo y buenos deseos.
“NO LAMENTEMOS EN EL FUTURO LOS QUE NO DEFENDIMOS
CON VALOR Y AUTONOMIA UNIVERSITARIA”
miércoles, 18 de agosto de 2010
Presidenta prometió tener mayor participación en negociación del FEES
Presidenta prometió tener mayor participación en negociación del FEES
Mañana recibirá nuevamente a los rectores para conocer más acerca de la propuesta universitaria.
Se espera que este viernes se reanude el diálogo en
Lauren Ureña Sandoval
Hoy en la mañana, Laura Chinchilla, Presidenta de
En un encuentro muy cordial, según manifestó Luis Guillermo Carpio, rector de
Los rectores manifestaron sus preocupaciones sobre el estado de
Sin embargo, apuntó Carpio, no se habló de porcentajes, números ni aspectos técnicos. El universitario considera que ya llegará el momento de hacer esos planteamientos; en este sentido, ambas partes se mantienen en sus posiciones. Lo que hay, apuntó, es una voluntad para el restablecimiento del diálogo.
“Se debe restablecer el diálogo, pero debe hacerse en condiciones muy diferentes a las que tuvimos. Las situaciones que se vivieron fueron muy críticas, no de negociación sino de imposición; esa tónica debe variar”, aseguró el rector.
Además de este sentir, los universitarios también expresaron a la presidenta su malestar por el daño, por vía mediática, causado a las universidades públicas. La mandataria mostró su pesar y preocupación, y se acordó entrar en una tregua mediática.
Mañana de 8:
“Este país necesita que las instituciones se unan para trabajar por el progreso de Costa Rica. El país no se pude privar de la participación universitaria en la construcción del proyecto país”.
La presidenta considera que
Mañana se conocerá la agenda del viernes. Se espera que en ese día se reanude el diálogo de
Los rectores aplauden el interés y la disposición que la presidenta mostró en que las negociaciones lleguen a buen término; además, aseguran que su interés por ayudar a las universidades estatales es evidente.
martes, 17 de agosto de 2010
¡Las cuatro universidades marchan por el FEES!
Esta es la transmisión en vivo de OndaUNED.com, logramos transmitir casi toda la marcha hasta que colapsó la red 3G cerca de Casa Presidencial:
viernes, 13 de agosto de 2010
jueves, 12 de agosto de 2010
martes, 10 de agosto de 2010
viernes, 6 de agosto de 2010
jueves, 5 de agosto de 2010
miércoles, 4 de agosto de 2010
Conferencia: "La Sociología Centroamericana a inicios del siglo XXI: retos y oportunidades."
Conferencista: Sociólogo Edelberto Torres-Rivas (Guatemala) - UNDP (Guatemala)
martes, 3 de agosto de 2010
Conferencia: "Los desafíos de los feminismos transnacionales en la nueva era del genocidio"
Paraninfo de la Universidad Estatal a Distancia (UNED)
Conferencista: Brenny Mendoza - California State University, Northridge (Estados Unidos)
Conferencista: Brenny Mendoza - California State University, Northridge (Estados Unidos)
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